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小学语文阅读策略路径及单元特点探究

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摘要摘要：新课程背景下对小学语文阅读教学进行优化，理想结果便是用尽可能少的人力、时间、资金投入获取最优教学成果，达成预期教学目标。在小学语文阅读课堂上，教师要整合各种资源，合理应用教材，在较短时间内促进学生语文素养的提升。优化小学语文阅读教学有利于提高课堂教学质量与效率，帮助学生提高语文成绩，培养其良好的阅读习惯。现阶段小学语文阅读教学仍然存在不少问题，阻碍教学目标的达成，教师要围绕这些问题展开深入研究，探索切实可行的优化策略。

DOI g4qkpm3r48/5805496

作者董惠博

机构地区哈尔滨市铁岭小学校省市:黑龙江省哈尔滨市邮编:150080

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词小学语文阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）