首页 > 《中小学教育》 > 2021年31期 > 家校合作模式下小学语文低年级课外阅读教学分析

家校合作模式下小学语文低年级课外阅读教学分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学低年级阶段，学生的阅读习惯尚未经过长期的系统性的训练，对汉字、语句和文章的阅读量也处在一个很低的程度，致使学生在进行课外阅读的过程中缺乏专业的阅读指导，不明确阅读时的思路和应当注意的阅读事项，降低了其课外阅读效率。此外，由于低年级阶段的学生的学习自主性稍差，在课外阅读的过程中很容易走神分心，进一步降低了其课外阅读效率。为此，学校与家长展开合作就十分必要。本文将对家校合作模式下的小学语文低年级课外阅读教学策略展开探讨，并简述其意义，以及小学语文低年级课外阅读教学的现状。

DOI 34g5gme8j9/5806755

作者黄晓露

机构地区江苏省常州市新北区吕墅小学 213132

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词家校合作小学语文低年级课外阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）