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小学STEAM课程中学习评价的设计与实施

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摘要摘要：STEAM教育将分散的各学科知识与技能贯穿起来，引导学生和真实的世界发生联系。以科学和工程为核心的STEAM课程能够有效地提升学生现实问题的解决能力和公共决策能力，是发展学生核心素养的重要途径。而学习评价是STEAM课程的重要组成部分，本文以小学STEAM课程中学习评价的设计与实施作为研究切入点，从评价设计的原则、内容、方式作出研究，并以项目《研发制作保温杯》为例，具体论述了实施过程。

DOI zdlyqoy24l/5807640

作者刘晓慧

机构地区天津外国语大学附属滨海外国语学校 300467

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）