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基于深度学习的高中数学课堂教学研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，应试学习早已被人们摒弃，达成有意义的“深度学习”已经成为诸多学者研究的课题，并且数学核心素养问题是当下农村数学教育研究领域的热点话题，培养学生的数学核心素养可以发展学生的“四基”“四能”，实现学生的全面发展。本文将培养数学核心素养和“深度学习”有机结合起来，应用到课堂教学中，以实现教学最大化。

DOI 7j6x2z3rj0/5810866

作者安清华

机构地区厦门市内厝中学，福建厦门 361000

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词深度学习数学核心素养农村数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）