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基于深度学习的高中数学课堂教学问题设计

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摘要摘要：与初中数学相比，高中数学学习的难度、教学目标、理解深度都有明显提高。许多数学思维方法、内容和问题学习，只有深入分析才能完全掌握。这促使在高中数学课堂教学中使用深度学习，这显得尤为重要。打造基于深度学习的智慧高中数学课堂也成为新时代高中数学教学必须加强的重要和重要部分。因此，教师应以深度学习的理念为辅助，设计课堂教学内容。基于此，本文章对基于深度学习的高中数学课堂教学问题设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI g4qken6748/5836500

作者龚育红

机构地区宁波市奉化区江口中学 315502

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词深度学习高中数学教学问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）