首页 > 《教育学文摘》 > 2021年25期 > 浅析小学低段语文趣味识字教学有效方法

浅析小学低段语文趣味识字教学有效方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：识字教学是小学低段语文教学重要组成部分。教师可依据新课标识字教学实行的“会认”要求，通过趣味识字教学方法，让学生自己主动参与到识字活动中，激发其浓厚的学习兴趣，促使学生通过一边玩，一边学，学中有乐地完成识字目标。以此，小学低段语文中，教师可选择适宜实质内容的趣味教学有效方法，通过趣味性的应用指导，培养学生识字能力、养成良好的识字习惯，使学生的识字效率不断提高。

DOI ojzxmm7zd5/5827494

作者雷海靓

机构地区江西省鹰潭市余江区第四小学

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词小学语文低段趣味识字教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）