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小学低段数学课堂教师即时评价语言优化策略

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摘要摘要：教师的即时评价是课堂中不可或缺的一个重要元素，尤其是对于小学低年级学生来讲，教师在课堂上即时的教学评价，更直接影响着学生的学习效率、状态等。小学低段数学教师在开展教学活动时，就应当注重即时评价语言的优化，选择恰当的方式来进行语言表达，让即时评价语言成为提高教学效率、提高教学质量的推动力。本文探究小学低段数学教师可采用的语言优化策略，以促进课堂即时评价发挥更大的作用，促进学生学习进步。

DOI 2d3r662md9/5827691

作者叶峰俊

机构地区江西省鹰潭市余江区第四小学

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词小学低段数学课堂教师即时评价语言优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）