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浅谈初中学生道德与法治学科素养养成策略研究

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摘要【摘要】随着社会的发展，我国教育事业工作人员更加重视对学生素养的培养。因此，教师应当在核心素养讲授理念下去研究适合学生、能够推动学生发展的教学方式，更好地培育学生的学科素养。在初中阶段，道德与法治讲授作为直接培育学生人生道德观、政治观、价值观的主要阵地，教师愈加应该不时地培育道德与法治学科素养。基于此，本文将针对怎么培育学生的道德与法治学科素养实行深化剖析。

DOI 3j7v55ywj1/5827829

作者韩彬彬

机构地区山东省滨州经济技术开发区第一中学 256600

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词初中道德与法治学科素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）