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初中语文在双减背景下读写结合教学研究

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摘要摘要：读写结合是初中语文教学中常用的教学方法，对于初中生增长语文知识，包括写作能力能够起到很大的作用。但是很多语文课堂并没有真正的做到读写结合，要么是只读不写，要么是只写不读。自新课改以来，提倡推行“双减”政策，在双减背景下，初中语文教学也有了很多实质性的要求。初中语文要求切实减少初中生的家庭作业，教师要控制好语文作业的总量和时长，从根本上提高初中生的语文素养，而不是让学生进行机械的记忆。双减背景下的初中语文要求在教学过程中读写结合，但是在实践中还存在着一些问题需要探讨研究。

DOI zdly7vp24l/5828640

作者李仁南

机构地区常州市武进区夏溪初级中学

出处《时代教育》 2022年1期

关键词初中语文，双减背景，读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）