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双减背景下初中语文读写结合教学

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摘要摘要：随着教育体制的不断改革，对孩子们的教学方式方法都提出了更高的要求。双减背景下初中语文教学实践中，教师要结合《义务教育语文新课程标准》确定教学重心，通过培养学生的阅读能力、写作能力，尤其是需要将阅读与写作相结合，鼓励学生思考与案例相关的内容，并抒发出自己的见解，实现阅读写作的深度融合。另外，教师也要利用个性化的教学思路，在融合阅读、写作优势的过程中，帮助学生养成良好的读写习惯。基于此，文章就双减背景下初中语文读写共生教学方法进行了分析。

DOI 3j7g0lp5j1/6971677

作者张俊玲

机构地区山东省德州市庆云县渤海中学 253700

出处《中国教师》 2023年2期

关键词读写结合初中语文教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）