首页 > 《中小学教育》 > 2022年2期 > 小学语文阅读教学有效路径探寻

小学语文阅读教学有效路径探寻

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，新课程改革的快速推进，新课程改革对语文阅读教学思路、教学方式等创新形成积极的引导。阅读教学始终是语文教学的重点，做好阅读教学能够帮助学生更好地识记生字词，提高学生阅读能力，开阔学生的眼界，增加学生的知识储备等，也为写出优秀作文打好基础。小学语文教师应一改过去单独讲授的阅读教学方式，通过引导式与启发式教育，发挥学生主体能动性，更好的提升学生的阅读能力。

DOI lde5e2g5d3/5830289

作者邓轩

机构地区甘肃省庆阳市合水县吉岘九年制学校，甘肃省庆阳市，745413

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学语文阅读教学有效路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）