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浅谈双减背景下小学低年级数学作业设计

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摘要【摘要】在当前的教学背景下，随着双减政策的不断落实以及相关工作的推进展开。数学学科在教学过程中，也应该适当转移教学阵地。从作业设计的角度出发，结合教学形势探索出更加适合学生群体的教学引导方式。在小学数学的教学过程中，教师需要紧紧围绕着核心素养展开教学实践与作业设计，适当的为学生减负提高作业效率与质量。使学生在完成作业的过程中可以强化学科理解与认知。本文以双减背景下小学数学作业设计为主要方向，针对保证小学低年级数学作业设计有效性与科学策略展开论述。

DOI 7j6x60gnj0/5830366

作者屈广芳

机构地区广西壮族自治区南宁市宾阳县宾州镇六和完小广西壮族自治区南宁市530405

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词双减背景小学数学作业设计科学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）