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“双减”背景下小学低年级数学作业的优化设计

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摘要摘要：在小学阶段的数学教育工作当中，由于小学生自身的种种特殊性，教师面临着非常多需要改进和调整的问题。作业的设计在一定程度上能够决定向学生的知识巩固，质量影响着小学生数学能力的培养，所以教师必须要具备良好的作业设计思维。但是，随着我国双减政策的落实，教师必须要充分提高课堂教学效率不断丰富向学生的作业设计形式，在减轻小学生负担的同时，增强作业对于学生能力的培养辅助性作用。正是在这样的现实背景之下，很多数学教师的作业设计都面临着各种困难与挑战，文章立足于“双减”政策的背景之下，分析小学低年级阶段的数学作业优化设计思路。

DOI 7dm30keojn/7181330

作者何元强

机构地区广西壮族自治区南宁市武鸣区锣圩镇锣圩小学 530107

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学 “双减”政策小学低年级作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）