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双减背景下小学低年级数学作业新思路

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摘要摘要：传统作业设计着眼于机械、重复的作业形式，既增加了学生的作业负担，又占用了学生大量的课后时间，作业设计弊端明显。"双减"政策实施后，小学数学作业设计需要坚持减轻学生课业负担的总体要求，以"减负增效"为核心内容，对小学数学作业进行一系列调整。本文首先阐述小学低年级作业设计现状，然后对双减背景下小学低年级数学作业新方法进行探究，以供有关人士参考。

DOI 54yg6xo340/6338876

作者莫景凤

机构地区广东省东莞市东城第八小学，广东省东莞市，523200

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词双减背景小学低年级数学作业作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）