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勤思索,善归纳——高中数学中归纳思维的培养

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摘要摘要:数学一直以来都是一门逻辑性较强的课程。数学归纳思想作为一种至关重要的思想方法之一,已经逐渐受到教师的广泛关注。为此,教师应对数学归纳思想的培养给予充分的重视,并利用更加恰当的方式组织开展教学活动,以促进学生数学思想的形成与发展。本文对如何培养高中生归纳思维展开分析。

DOI 2d3rpwmnd9/5836891

作者陈勇

机构地区广西壮族自治区柳州市第三中学广西柳州545001

出处《中国教工》 2022年2期

关键词高中数学数学归纳思维实际应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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