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小学生心理特点及小学体育教学方法优化

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摘要摘要：随着素质教育的不断深化，教师开始对小学体育教学予以关注，而如何让小学体育教学工作质量得到进一步的提升也成为教师需要重视的问题。在以往陈旧教学观念的影响下，教师总会将提升学生的体育知识储备作为小学体育教学的首要教学目标，导致学生无法切实体会到体育的魅力，让学生不能够从心理上接受体育教学，从而致使学生的综合素养无法得到有效提高。因此，教师要学会从学生的心理状况入手，使其能够依据学生的心理特点优化教学方法，促使小学体育教学可以焕发出新的光彩。

DOI rdxlvrw1dl/5844249

作者贾静

机构地区江苏省昆山市玉山镇同心小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词小学生心理特点小学体育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）