首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > 双减后如何提高小学生音乐教学质量

双减后如何提高小学生音乐教学质量

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】：小学音乐教育可以提升学生音乐审美，帮助学生充实内心，给予学生最直观的音乐体验。“双减”政策的实施之后，为了满足小学音乐教育发展需求，教师教学不再一味按照传统意义上固有的模式，而是转变为选择有效的方式给学生授课，确保课堂的高质量。因此，小学音乐教师纷纷设法提升教学质量。本文通过阐述小学音乐课堂现状，提出解决策略，希望能进一步优化小学音乐教学，从而提升课堂质量与效率，满足小学音乐教育发展需求。

DOI kd22pkvrd6/5846914

作者游静琴

机构地区广西贵港市港北区八一小学 537100

出处《中国教师》 2022年1期

关键词双减小学音乐教学质量策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）