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基于物理核心素养视角的高中物理课堂评价策略探讨

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摘要摘要：随着新课标教学提出，教师在教学过程当中应该对自身的教学理念以及教学手段不断的进行创新，以提升学生的学科核心素养作为教学的主要目的，同时还要不断完善课堂评价工作。本篇文章围绕物理核心素养视角下高中物理课堂评价展开了论述，首先分析了高中物理课堂教学评价中所存在的主要问题，随后则是探讨了高中物理课堂评价的具体策略，与此供相关教师参考。

DOI 54yqe6mmj0/5848904

作者蔡丽平

机构地区浙江省温岭市第二中学 317500

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词高中物理核心素养课堂评价问题分析策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）