摘要
摘要:核心素养下高中物理教学时应注重积极采取有效措施,构建高效的物理课堂,使学生清晰的认识与理解物理知识的同时,核心素养得到针对性的提升。学生是高中物理课堂主体,也是课堂教学中必不可少的部分。在具体课堂教学中,要在传统教学模式的基础上融入多种新的教育元素,使学生可以在课堂学习中有所收获,促进学生形成良好的物理核心素养。本文从学科核心素养出发,根据物理教学的实际情况给出些许建议,希望能够对高中物理课堂评价有所帮助。
出版日期
2022年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)