首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2022年1期
>
“双减”背景下,数学常态课如何培养学生核心素养
“双减”背景下,数学常态课如何培养学生核心素养
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
kd22y0kxd6/5849238
作者
任志群
机构地区
湖北省十堰市房县城关镇第四初级中学 442100
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
李伟蓉.
双减背景下初中数学作业设计如何培养学生核心素养
.教育学,2022-11.
2
刘榜琴.
双减背景下数学核心素养的培养
.教育学,2022-09.
3
包梦南.
“双减”背景下如何提升小学生数学核心素养
.教育学,2022-04.
4
刘兰花,.
“双减”背景下小学数学教学中培养学生核心素养策略
.教育学,2024-05.
5
石诗发.
试论“双减”背景下如何提升学生的数学核心素养
.教育学,2022-09.
6
何小蓉.
“双减”背景下小学数学核心素养培养的探究
.教育学,2023-01.
7
罗廷坤.
双减背景下小学数学核心素养的培养思路
.教育学,2023-03.
8
王又林.
双减背景下小学数学核心素养的培养思路
.教育学,2023-11.
9
冉磊.
双减背景下如何提升初中数学的核心素养
.教育学,2023-05.
10
冉磊.
双减背景下如何提升初中数学的核心素养
.教育学,2023-05.
来源期刊
中小学教育
2022年1期
相关推荐
在“双减”背景下,如何培养低年级学生的核心素养
"双减"背景下小学数学教学中培养学生核心素养的路径
双减”背景下小学数学教学中培养学生核心素养的路径
“双减”背景下小学数学教学中培养学生核心素养的路径
"双减"背景下小学数学教学中培养学生核心素养的路径
同分类资源
更多
[教育学]
从学生自身和学校、家庭入手 加速后进生转化
[教育学]
身边的人感染了艾滋病怎么办
[教育学]
教师职业的矛盾担负与价值寻求
[教育学]
探究学科素养在初中生物教学中的培养方法
[教育学]
中共山东省委常委、组织部部长高晓兵视察山东老年大学
相关关键词
返回顶部