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2022年2期
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基于"儿童本位"的幼儿园课程生活化研究
基于"儿童本位"的幼儿园课程生活化研究
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摘要
摘要:随着学前教育的深化改革,深圳学前教育立足中国特色社会主义先行示范区学前教育要求,积极响应学前教育深化改革中以儿童为本的教育理念,强化幼儿学前教育的生活化教学实践。贴合儿童为本的教育思想,看见儿童、追随儿童、支持儿童,从儿童的视角,结合校园特色条件,明确教育目标,突出教育重点,“幼有善育”,提升教育教学生活化的意识和能力,积极促进幼儿教育课程设计,发挥幼儿园教育优势和特色,深化教学改革。
DOI
3j7vklgvj1/5852105
作者
徐雅琴
机构地区
深圳市龙华区松和小学附属晨星幼儿园 广东深圳 518110
出处
《教学与研究》
2022年2期
关键词
“儿童本位”
幼儿园
课程生活化
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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