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统整理念下小学数学单元整体教学实践探究

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摘要摘要：以核心素养为基础的小学数学单元整体教学，应以统整知识结构，把握内在逻辑关系，使学生学会学习；紧扣学情，以素养层面为中心，让学生学会自我学习；构建练习层次，重起承转合，强化巩固教学效果，让学生学会探究。

DOI rdxl2201dl/5856297

作者顾月明

机构地区苏州工业园区莲花学校 215123

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词核心素养整体素质学习自学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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