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思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究

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摘要摘要：思维导图这一概念是由德国心理学家东尼博赞创建而成的，通过他的理论研究得出，思维导图能够借助于图文并茂的方式，不断挖掘学生的学习潜能，为促进学生创新能力、学习能力等的提升带来帮助。如果将其与小学英语课堂相结合，则能够进一步增强课堂教学质量。具体来说，小学英语教师通过图示将英语单词、短语、语句等串联在一起，然后对其中的关键词进行阐释与讲解，逐步扩大学生的思路。然后借助于问题导入、情境创设等方式，培养学生的独立思考能力、知识归纳与梳理能力等。

DOI g4qkr1lo48/5864496

作者沈瑜

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词思维导图小学英语有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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