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提高小学科学实验教学探究性的策略研究

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摘要【摘要】小学科学课程的教育目标，主要是培养学生健康的科学观念，其教学内容要贴近实际生活，教学模式以采取多种途径进行理论内容的渗透为主。教育游戏在该门课程的教学工作应用中，还需根据学生的基本情况、兴趣爱好以及关注热点等方面进行制定，以此确保课程内容教学的有效性。探究式学习方法较为重视学生的主动性，即思维主动与行为主动。本文从探究式学习的组织策略展开研究，旨在改善小学科学教学，提升教学质量。

DOI zdly83024l/5865264

作者叶晓武

机构地区浙江省永嘉县瓯北第五小学

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学科学实验教学探究性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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