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互助学习在高中物理课堂中的实施对策

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摘要摘要：新课改背景下，指出高中物理教学要始终凸显学生中心地位，教师要发挥好引导者作用，鼓励学生自主思考，在思考过程中总结物理学习经验与规律。因此，在高中物理课堂教学时，要求学生帮助学生创建优良的学习氛围，以便能增进学生学习兴趣，培养学生物理学习潜力。本文就以高中物理课堂教学为切入点，进一步探讨互助学习方式的应用实践，希望能为高中物理教学带来一定帮助。

DOI 2d3rxpk8d9/5869943

作者马嵘

机构地区甘肃省天水市秦州区藉口中学，甘肃省天水市741014

出处《中国教师》 2022年1期

关键词互助学习高中物理课堂教学现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）