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浅谈思维导图在高中地理教学中的运用

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摘要【摘要】高中地理课程自身有着独特的学科属性，需要学生记忆的知识点较为复杂散乱，如果不能形成较好的知识框架，很容易出现知识点混淆，从而导致许多学生的地理成绩不太理想。随着素质教学理念的推广及深入，思维导图教学模式的应用范围越来越广，将这种教学方式引入高中地理教学，能使课堂教学范围变得更广，可以让学生更为自主地参与到教师所创设的地理教学活动中，将一些较为抽象、晦涩难懂的地理知识更为生动形象地呈现给学生，降低学生的学习难度。同时可以更加直观地帮助学生梳理地理知识，方便记忆和掌握，提高教学效果。

DOI 7j6xyy97j0/5870718

作者李亚男

机构地区西昌市第七中学，四川西昌 615000

出处《中国教师》 2022年2期

关键词思维导图高中地理教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）