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借“图”发挥，深度阅读——探索思维导图在小学语文阅读教学

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摘要摘要：随着新课程改革的实际推行，传统下的小学语文阅读课受到了一定影响，这需要小学语文老师创新阅读课方法，思维导图正是提高阅读课教学效率的有效策略。把小学语文阅读课与思维导图结合能最大限度的激发小学生们的学习兴趣，以此来大大便利小学生们完成学习。文章主要介绍思维导图的定义与作用，并针对小学生的学习特点与新课程改革提出在阅读课中应用思维导图有效方法，以此来提升小学语文阅读课教学效率，给小学生未来学习与生活打下基础。

DOI zdly88rz4l/5870840

作者温永甜

机构地区东省汕尾市陆河县河田镇河南小学广东汕尾516700

出处《中国教师》 2022年2期

关键词思维导图小学语文阅读教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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