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借“图”发挥，深度阅读——探索思维导图在小学语文阅读教学中的应用

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摘要摘要：近年来我国教育事业在不断发展，各学科教师都是不断探寻更科学、有效的教学方法，以小学语文学科为例，教师需要注重对阅读教学模式的优化与创新，利用好这一综合性较强的环节，从根本上强化学生文化素养、表达能力，其间使用思维导图这一教学辅助工具，从课前预习开始帮助学生理清思路，正式授课的过程中借此完成细化分析，为学生提供探索、创造、表达的机会，达成深度阅读教学目标，增强学生综合能力。

DOI ojn709w54r/6280613

作者陈小娜

机构地区厦门市同安区西塘小学 361100

出处《教育学文摘》 2022年8期

关键词小学语文阅读教学思维导图应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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