提高高中数学课堂教学有效性的实践探索-中国期刊网

摘要摘要：对于高中阶段的学生来说，本身面临的学习压力是比较大的，而数学这一门学科，要求学生具备较强的逻辑思维能力，对于很多学生来说，是一门比较难的科目基于提高，高中数学课堂教学有效性的这一要求，本文认为可以从落实课前预习，开展探究教学以及组织合作学习的三个方面入手来实现。希望本文的理论研究可以给高中数学课堂教学提供一些帮助，助力学生在数学课堂上有更多的获得感。