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表扬如歌,童心如诗——低年级有效表扬之浅见
表扬如歌,童心如诗——低年级有效表扬之浅见
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摘要
摘要:在小学班级管理工作中,表扬是促进学生积极学习、消除学生自卑心理的重要管理策略。基于小学低年级学生情感单纯、渴望得到鼓励表扬等心理发展特性,班主任教师有必要在班级管理中多使用表扬手段,让表扬成为营造和谐班级氛围的美妙乐章,促进班级形成奋发向上的良好风气。
DOI
pd5q0r72d7/5872847
作者
陈桂珍
机构地区
广东省惠州市博罗县园洲中心小学
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
德育教育
低年级
有效表扬
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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