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初中道德与法治教学中如何构建情境体验式课堂

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摘要摘要：体验式情境教学具有亲历性、生活性、针对性和主动性特点。在初中道德与法治教学中，教师要引导学生全身心投入创设的教学情境中，体会其中的道德法治知识，并在生活中感受和内化，从而将亲历的体验转化为道德品质，形成正确的价值观、人生观和世界观。基于此，本文对初中道德与法治教学中如何构建情境体验式课堂展开论述，以期促进初中道德与法治教学水平的提升。

DOI pj0o2mewjy/5872951

作者梁启军

机构地区荣成市第二十九中学 264322

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词初中道德与法治情境体验式课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）