摘要
摘要：英语一直是高中教学中的一门重要学科，近年来，随着国家大力实施素质教育，人们对英语教学的关注度越来越高。在高中英语教学中，有一个重要组成部分就是阅读教学，正是因为其重要性，所以出现了许多新型教学方法，对于提升阅读教学的效果，起到了明显的作用。而其中比较具有代表性的方法就是翻转课堂。在传统教学中，教师主导了整个课堂教学，但是对翻转课堂进行运用，就转变了这种模式，教师不再是教学的主导者，而学生的主体地位则得到体现，充分发挥了学习的主动性，积极主动地参与到学习当中，有效提升了教学的效果。因此，在本文中，笔者分析和研究了翻转课堂在高中英语阅读教学运用的问题，并提出了相关的策略，以期能够对高中英语阅读教学有所裨益。
出版日期
2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
