摘要
摘要:英语一直是高中教学中的一门重要学科,近年来,随着国家大力实施素质教育,人们对英语教学的关注度越来越高。在高中英语教学中,有一个重要组成部分就是阅读教学,正是因为其重要性,所以出现了许多新型教学方法,对于提升阅读教学的效果,起到了明显的作用。而其中比较具有代表性的方法就是翻转课堂。在传统教学中,教师主导了整个课堂教学,但是对翻转课堂进行运用,就转变了这种模式,教师不再是教学的主导者,而学生的主体地位则得到体现,充分发挥了学习的主动性,积极主动地参与到学习当中,有效提升了教学的效果。因此,在本文中,笔者分析和研究了翻转课堂在高中英语阅读教学运用的问题,并提出了相关的策略,以期能够对高中英语阅读教学有所裨益。
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)