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小学数学课堂逻辑推理能力培养策略探析

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摘要摘要：小学阶段的学生由于其本身推理能力较低，因此在教学中教师所讲解的知识点，学生无法达到完全理解的程度。教师就需要提高对自身课堂教学形式的认知程度，能够为学生设计课堂教学环节，使其顺利提高思维能力，形成数学学科学习的素养。而本篇也将对如何提高学生逻辑推理力展开探讨。

DOI 7dm77w1ldn/5877054

作者谢睿

机构地区江苏省金湖县戴楼街道中心小学211600

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词逻辑推理能力提高课堂推理动力联系数学知识利用课堂实验把握学生思维层次性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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