小学生数学逻辑推理能力培养策略研究-中国期刊网

摘要摘要：逻辑推理和小学数学教学存在密切的联系，数、形都是在数学实践中抽象出来的概念，对数学对象的表现形式十分简单，只是单纯地将客观事物的特点和空间形式体现出来，而数学推理依据的思维方向不同。所以，需要从不同角度分析数学推理的过程，通过最严谨的方式实现数学推理在数学课程中的利用。本文结合小学生数学推理能力培养的意义，探讨小学生数学逻辑推理能力培养的策略，将培养数学核心素养真正落实到实际的教学中。