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高中语文启发式教学策略

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摘要　　【摘要】“不愤不启，不悱不发”，这一原则已经在大量的教学实践研究活动中得到了证明。从其本质来看，这一原则实际上强调了引导与启发对于学生学习活动的重要性。基于这一要求，启发式教学的应用价值逐渐凸显出来。因此，笔者将以高中语文教学为例，谈一谈应该如何在教学活动中组织开展启发式教学。

DOI pj0ooxrvjy/5877375

作者唐世英

机构地区阿克苏地区第二中学,新疆阿克苏 843000

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词　　高中语文教学启发式教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）