首页 > 《中小学教育》 > 2022年3期 > 趣味性分层教学在小学数学教学中的实践探究

趣味性分层教学在小学数学教学中的实践探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学在小学阶段是一门非常基础的学科，但对于学生而言，数学的难度较大，有着较强的逻辑性，学习过程中难免会遇到不少阻碍。在素质教育环境下，教育部门要培养出更多的创新型人才，就要重视小学生数学能力的培养，借助数学课程教学提高学生的逻辑思维能力，构建高效的数学课堂。本文主要围绕趣味性分层教学对小学数学课程展开研究，希望能够为促进教育事业的发展贡献出一份力量。

DOI 3j7vye8gj1/5900253

作者崔艳艳

机构地区安徽省阜阳市临泉县城东街道胜利小学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词趣味性分层教学小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）