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核心素养的小学语文写作教学策略研究

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摘要摘要：在新课程改革的指导下，针对学生的实际学习特点，灵活设计教学计划，提高学生的阅读能力、作文习作能力，并养成良好的语文学习习惯。传统的语文教学模式主要是教师的单向、说教式的教学方式，使学生无法享受到学习的乐趣，从而影响到其核心素养的形成。小学语文教师要结合当前的学习特征，结合当前社会的信息发展状况，从学习能力、理解能力、兴趣爱好、社会热点等方面，制订多种教学模式是非常必要的。本文立足于当前我国小学生核心素养的现状，结合作者多年从事语文工作的实践，对如何切实提高核心素养的教学策略进行了探讨，希望能为广大教师提供一些有益的借鉴。

DOI g4qk689z48/5910824

作者梁丽

机构地区贵州省松桃苗族自治县普觉镇半坡小学 554104

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词核心素养小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）