摘要
摘要：目前我国经济水平和科技水平的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。美术教学是小学的主要教学，这意味着个人需要具备综合应用能力，才能在社会中更好的发展。在美术教学的过程中，教师不能局限于传统的教学思维，仅让学生将美术当成陶冶情操的艺术类学科，还应挖掘出美术学科的实用价值，帮助学生在实际生活中进行创造。要达成这一目标，教师就需要将多种资源引入美术学科教学，让美术学科更具生活化特征，这样学生能接触社会中各种良好的行为文化。虽然很多教师注重美术课堂教学的开放性，但在教学方法上却有所欠缺。教师要明确，不仅要在教学中引入大量的资源，还应构建合作探究的学习体系，让学生投入更多有益的思考，真正参与学习实践，从而实现美术学科的教学目标。
出版日期
2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
