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翻转课堂联合TBL教学模式在耳鼻咽喉科护理教学中的应用及可行性研究

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摘要【摘要】目的：分析在耳鼻咽喉科护理教学中应用TBL教学联合翻转课堂教学的教学方式的可行性以及应用效果。方法：将2020-2021入科的100名护理专业实习学生作为研究对象，根据随机数字表法进行分组，将其分为实验组和参照组，每组各50名。参照组选择传统教学，实验组选择TBL教学联合翻转课堂教学，比较两组教学后的效果。结果：实验组学生的综合素质评分明显高于参照组，差异较大（P＜0.05）。结论：将TBL教学联合翻转课堂教学的教学方式应用到耳鼻喉科护理教学中，可明显提升学生的综合素质，具有较高的实际应用价值，值得推广。

DOI pd5q9x9rd7/5918323

作者陶春花宋梅任瑰丽

机构地区重庆市人民医院重庆渝中400014

出处《中华医学信息导报》 2022年3期

关键词 TBL教学模式翻转课堂耳鼻喉科护理教学

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）