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翻转课堂联合TBL教学模式在耳鼻喉科护理教学中的应用及可行性分析

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摘要摘要目的分析翻转课堂联合TBL教学模式在耳鼻喉科护理教学中的价值。方法选取2021年1月至2022年1月我院耳鼻喉科护理专业学生60名作为本文的观察对象，并根据教学方式的不同将其分成各有30例的对照组与观察组，前者接受传统教学，后者接受翻转课堂+TBL教学，并对比不同的教学效果。结果综合考核成绩，观察组的理论知识、操作技能以及案例分析成绩均优于对照组，对比差异具有统计学意义（p

DOI 34gxv32od9/6708831

作者郭忠琴，唐丽萍通讯作者

机构地区攀枝花市中心医院，四川省攀枝花市，617067

出处《医师在线》 2022年28期

关键词翻转课堂 TBL教学耳鼻喉科护理教学可行性

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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