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《中国教师》
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2021年33期
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基于深度学习的高中数学项目式教学过程性评价研究
基于深度学习的高中数学项目式教学过程性评价研究
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摘要
[摘要]广西于2021年9月份步入新高考改革行列,新课标关注学生数学核心素养的达成,重视过程性评价。基于深度学习的高中数学项目式教学过程性评价,本文主要研究教师评价量表和学生评价量表的生成。
DOI
g4qk9gp948/5925596
作者
陈烈
机构地区
广西南宁市第三中学530021
出处
《中国教师》
2021年33期
关键词
深度学习
项目式教学
过程性评价
评价量表
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年33期
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