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基于深度学习的高中数学项目式教学过程性评价研究

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摘要 [摘要]广西于2021年9月份步入新高考改革行列，新课标关注学生数学核心素养的达成，重视过程性评价。基于深度学习的高中数学项目式教学过程性评价，本文主要研究教师评价量表和学生评价量表的生成。

DOI g4qk9gp948/5925596

作者陈烈

机构地区广西南宁市第三中学530021

出处《中国教师》 2021年33期

关键词深度学习项目式教学过程性评价评价量表

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1赵礼卫,宁宁. 基于深度学习构建高中数学深度教学.教育学,2020-09.
2林克生. 基于深度学习的高中数学教学.教育学,2019-01.
3张守福. 高中数学教学过程探讨.教育技术学,2012-12.
4张修敏. 浅析高中数学教学过程.教育学,2011-12.
5张令波. 浅谈高中数学教学过程.高等教育学,2011-10.
6衡武超. 基于深度学习的高中数学教学设计研究.教育学,2022-05.
7吕雅男. 基于深度学习的高中数学教学设计研究.教育学,2022-07.
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9郑惠英. 基于深度学习的高中数学概念教学.教育学,2022-09.
10赵敏. 探讨高中数学的教学过程.教育学,2013-01.

来源期刊

中国教师

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