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高中数学教学的过程性评价

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摘要摘要：随着我国教育改革的不断推进，在高中数学的教学过程中，过程性评价具有十分重要的意义，能较大程度地对学生的数学学习起促进作用。过程性评价是教师对学生的阶段性评价，是教师基于学生一个周期内的学习成果所做出的合理评价，并及时提出针对性的改善方法。在高中数学教学中，教师要依据学生近期的数学学习状况，做出准确、全面的教学评价，并以此督促学生对自己的学习进行适当的总结与反思，使学生能够更好地掌握高中数学知识。

DOI wjvml8lwj7/7914726

作者金林林

机构地区江油中学

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词高中数学教学过程性评价措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）