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减负提质教育背景下小学数学课堂实践思考分析

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摘要摘要：当前我国小学生的课业压力还是十分重的，尤其是近几年来，行业内卷严重，小学生也不例外，许多小学生的学习时间大大增强，睡眠时间所剩无几，因此，国家提出了“减负”，减负主要减少的是学生的课业量，而不是降低学生的学习质量，因此，在减负的背景下，教师和学校更应该注意学生的学习质量。

DOI pj0omvlxjy/5925603

作者黄燕东

机构地区广西贵港市港北区港宁小学 537100

出处《中国教师》 2021年33期

关键词减负提质小学数学课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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