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基于语文绿色课堂的看图写话策略例谈

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摘要【摘要】当前，随着时代的飞速发展，对小学生的“写作能力”的要求越来越高，特别是部编的小学语文教材使用以来，对教师的看图写话教学能力提出了更高的要求。虽然目前的看图写话教学已经取得了一定的成效，但我们也应该客观地对待许多不足之处，为了改变这种状况，本文对小学低年级的看图写话教学进行了较为准确的解读，并对提高学生看图写话能力提出了一些建议。

DOI kd225yeed6/5925762

作者王静

机构地区江苏省昆山阳澄学校

出处《中国教师》 2021年34期

关键词小学语文部编教材低年级看图写话教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）