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优化大班幼儿一日生活中过渡环节自我管理能力的策略研究

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摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》）指出幼儿园要科学安排一日活动，且要减少不必要的过渡环节，使得幼儿能在一日活动中实现多元发展、个性成长。其中，过渡环节是指一日活动中各个主题活动转换期间所产生的空间期，那么如何在过渡环节培养幼儿的自我管理能力呢？本文将从三个方面，即设计自主游戏活动、由幼儿自主安排过渡活动、组织小组管理活动进行教学分析，探究在一日活动过渡环节优化大班幼儿自我管理能力的方式方法。

DOI pd5q9vwrd7/5927323

作者杨隽超

机构地区云南省昆明市西山区度假区第一幼儿园

出处《基础教育课程》 2022年2期

关键词大班幼儿一日活动过渡环节自我管理能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）