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小学数学多元化教学的研究策略

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摘要摘要：在新课改的大背景下,数学做为国小阶段具备逻辑性与严谨性的课程,其重要性不容忽略。将多元化教学应用到数学课堂中,有助于小学生全面素养的发展。作为数学教师,要从小学生的特点入手,整合课本知识点,将多元化教学科学使用,以提高学生数学效率。本文将针对小学数学课堂多元化教育中的问题提供一些合理意见,以供教育工作者借鉴。

DOI 34g5nnyzj9/5942807

作者白海珍

机构地区重庆市巴南区龙洲湾小学校 401320

出处《教育学文摘》 2021年36期

关键词小学数学多元化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）