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“双减”背景下小学班主任工作中家校合作的有效运用探究

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摘要摘要：小学阶段是学生健康成长的重要时期，受到年龄条件的影响，小学生的心智发展的并不成熟。作为学生学习生活的重要伙伴，教师在学生成长的道路上发挥着重要作用。小学班主任作为班级管理的重要角色，除了要对学生学习情况进行监督指导更重要的是引导学生在良好的学习环境中形成健全的人格。值得注意的是小学生的学习生活不仅仅局限在校内课堂，家庭教育同样对学生的成长发展有着重要意义。“双减”背景下的教学理念旨在减轻学生学习负担从而让学生通过培养自身兴趣爱好形成良好品行，基于这一教学改革，小学班主任要积极探寻“双减”背景下提升家校合作效率的有效策略实现学生的全面发展。

DOI zdlyxwnp4l/5951116

作者邱启茂

机构地区泰顺县雅阳镇中心小学,浙江,泰顺,325500

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词双减小学班主任家校合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）