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探索“四引”教育模式培育学生财经素养

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摘要摘要：在深化新时代教育评价改革的背景下，树立科学成才观念，培养学生综合素养已成为全社会的共识，财经素养教育也迎来了最好的发展机遇。作为广东省财经素养教育实践研究的实验校，华中师范大学海丰附属学校围绕《初中生财经素养教育主题活动设计研究》这一课题，逐步探索出具有校本特色的“四引”教育模式，通过“课程引领”“兴趣引发”“活动引导”“研究引学”的途径，为学生的财经素养和幸福人生奠基。

DOI ojnm0vkx4r/5951385

作者黄爱明

机构地区广东省汕尾市华中师范大学海丰附属学校 516400

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词教育评价改革 “四引”模式财经素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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