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生态文明教育融入初中地理教学的探讨

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摘要摘要：在我国初中地理教学中，实施“人地和谐”与“可持续发展”的生态文明教育是教学改革的热点。文章就在初中地理教学之中如何更好地融入生态文明教育提供了一些意见与对策。众所周知，大自然是人类生存的环境，让学生看到大自然对人类的贡献。人类离不开的土地资源，水资源，空气资源，珍爱大自然的情感，激发探究地理问题的兴趣和动机，培养求真、求实的科学态度，和高级的地理审美情趣，是人民教师不可推卸的责任。本文将结合实际，浅谈生态文明教育融入初中地理教学的探讨。

DOI 54k0gm60jk/5958257

作者肖春英

机构地区广西贺州市平桂区第二初级中学 542800

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词生态文明教育初中地理教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）