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双减政策下小学数学课堂提质增效的措施

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摘要摘要：随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》）的发布、落实，全国各地学校学科教师都在思考课堂教学增效提质的路径。文章主要探究小学数学教学提质增效路径。

DOI rdxl839ldl/5967401

作者李兵

机构地区河南省平顶山市城乡一体化示范区福佑路小学 467000

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学数学现状教学管理课堂教学课后练习家校沟通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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